مقدمه .......................................................................................................١
فصل اول: اهمیت تربیت براساس عقیده............................................................... ٦
مبحث اول: اهمیت عقیده و جایگاه آن در دین ...................................................... ٧
مبحث دوم: تاثیرپذیری کودکان از تربیت در مراحل زودهنگام ................................... ١١
مبحث دوم: پیدایش فیلمهای کارتون ................................................................ ١٢
مبحث چهارم: فیلمهای کارتون و تاثیرآن برکودکان...............................................١٣
فصل دوم: تاثیرفیلمهای کارتون برعقیدهی کودکان .................................................. ١٥
مبحث اول: آثار واقعی فیلمهای کارتون بر کودکان................................................. ١٦
مبحث دوم: نمونههایی از اشتباهات عقیدتی موجود در فیلمهای کارتون......................... ١٩
محور نخست: نمونههایی از تاثیر فیلمهای کارتون بر عقیدهی کودک دربارهی توحید ربوبیت
٢٢ ......................................................................................................
محور دوم: نمونههایی از تاثیر فیلمهای کارتون بر عقیدهی کودک دربارهی توحید الوهیت ...٣١
محور سوم: استفاده از نشانههای دیگر ادیان در برخی فیلمهای کارتون....................... ٣٨
محور چهارم: جادو و جادوگری در برخی از فیلمها کارتون.................................... ٤٣
محور پنجم: جرات برخی از کارتونها در تمسخر از عقیدهی ایمان به آخرت................ ٤٥
فصل سوم: درمان ....................................................................................... ٥٨
مبحث دوم: محافظت کودکان در برابربرنامههای زیانبار.......................................... ٦٨
مبحث سوم: جایگزینهای پیشنهادی .............................................................. ٧٣
پایان ...................................................................................................... ٨٣

ستایش مخصوص الله پروردگار جهانیان است و درود و سلام بر بهترین انبیاء، پیامبر ما محمد.
بهترین درودها و کاملترین سلامها بر وی و بر اهل بیت و یاران وی باد.
اما بعد...
ضربات سنگینی به هدف غریب ساختن جامعهی مسلمان از دینشان علیه آنان صورت گرفته و
تلاشهای فراوانی به قصد جاهل ساختن مسلمانان نسبت به حقیقت اسلام و تبدیل کردن آنان به
جامعهای باز در برابر همهی فرهنگها در حال انجام است. جامعهای که هیچ هویتی ندارد تا از آن
دفاع کند.
اما طبیعت این ضربات، نظامی نیست، بلکه خبیث و آرام، اما مطمئن و قوی است. در این هجوم،
دشمنان ما قشری از جامعه را هدف قرار دادهاند که استعداد بیشتری در پذیرش هر چیزی جدید و
تغییر سریع دارند. کودکان؛ گروه سنی معصومی که در مرحلهی سنی ویژهای قرار دارند. مرحلهی
دریافت و پذیرش و ذخیرهی اطلاعات، و در پی آن تبدیل این دادهها به رفتاری عملی که غالب زندگی
پس از بلوغ دهد. ِ آنان را تشکیل می
آنها میدانند که کودکان در جهان امروز، فرهنگ خود را ـ به ویژه پیش از دبستان ـ از تلویزیون دریافت
میکنند. به طوری که بزرگترین تاثیرگذار فرهنگی در زندگی آنان همین تلویزیون است که بیشتر
محتوای آن را فیلمهای کارتون تشکیل میدهد.
امروزه فیلمهای کارتون کانالهای خاص خود را دارند که به صورت شبانهروزی و در قالبی بسیار
جذاب و پیشرفته به زبان محلی در حال پخش برنامههای خود هستند و کودکان نیز به شکل وحشتناکی
به این شبکهها وابسته شدهاند و روحیات و طرز فکرشان در معرض آن قرار گرفته. علاوه بر تاثیر بدی
که این نشستنهای طولانی، بر سلامتی آنها دارد.
برخی از این فیلمهای کارتون مانند بمبهایی، هر روز در صفحهی تلویزیونهای ما منفجر میشوند؛
آن هم بدون هیچگونه هشیاری و عکس العملی از جانب ما. از نظر ما این برنامهها هنوز معصوم و

و تاثیر آن بر کودکان ۲

بیخطر هستند و چیزی جز عامل سرگرمی کودکان ما نیستند. بسیاری از مردم متوجه این خطر
نمیشوند مگر وقتی که به اوج خود برسد.
این فیلمها برخی از کودکان را چنان به خود مشغول داشته که نمیتوانند حتی یک روز را بدون تماشای
آن به سر ببرند و حتی گاه تماشای آن را بر همراهی با پدر و مادر در گردش و تفریح و مهمانیها ترجیح
میدهند، و چنان وقت و توانایی و اندیشهی کودکان ما را به خود مشغول داشتهاند که وقتی برای آنان
برای مرور درسهای مدرسه یا حفظ کتاب خداوند نمانده، چه رسد به اینکه با خانوادهی خود بنشینند
و از آنان ادب و دین و اخلاق بیاموزند.
شکی در این نیست که توجه پدران و مادران به تربیت فرزندانشان، تلاشی است که حتما ثمرهی آن را
در دنیا و آخرت برداشت خواهند کرد. رسول الله ـ صلی الله علیه وسلم ـ میفرماید: «هنگامی که فرزند آدم
َ بمیرد، عملش قطع میشود مگر از سه چیز: صدقه رند، یا فرزند

ی جاریه، یا علمی که مردم از آن سود ب

١ صالحی که برایش دعا کند».
چنانکه در این حدیث آمده، تنها فرزند صالح برای انسان سودمند خواهد بود و این تشویقی است بس
بزرگ که هرگونه تلاشی را برای محقق ساختن یک برنامهی صحیح در راه تربیت ایمانی فرزندانمان،
با ارزش میسازد.
بر اساس برخی از پژوهشها، به طور کلی تاثیر رسانه در بنای فرهنگی کودکان ممکن است به ۹۵
درصد برسد، و بر اساس همین پژوهشها فیلمهای کارتون، خطرناکترین تاثیر را دارا میباشد. بیشتر
این برنامه محصول آمریکا است که سهم ۷۰ درصدی را در این صنعت دارا میباشد و طبیعی است
که تولیدات آنها با عقده و هویت خود آنان سازگار است، یعنی تهی از هرگونه مضمون اسلامی یا
٢ اخلاقی و ارزشی.

 آثار سوء کارتونهای غربی را بر ذهن و عقیدۀ کودکان مسلمان بیان می‌کن نویسنده در آغاز، تأثیرات عمیق عقیدۀ صحیح بر تربیت کودک را ذکر کرده و چگونگی اثرپذیری عقیدتی کودکان از والدین و محیط را توضیح می‌ده وی در ادامه، انگیزه‌ها و چگونگی پیدایش کارتونهای کودکان را تشریح کرده و آثار نامطبوع روانی آنها را برمی‌شمار او اشتباهات و تأثیرات مخرب کارتونها را به پنج بخش تقسیم می‌کند: اثرگذاری بر عقیدۀ توحید ربوبیت، اثر بر مبانی توحید الوهیت، تبلیغ و ترویج دیگر ادیان، ترویج جادوگری، و مسخره کردن عقیدۀ ایمان به آخرت. بخش پایانی کتاب به توضیح راه‌های مبارزه با این خرابکاریها و معرفی جایگزینهای مطلوب و مناسب اختصاص دار