كتاب معنى الحياة (ت: آدلر)

كتاب رائع يتحدث فيه آدلر عن معنى الحياة من وجهة نظر علم النفس الفردي ويشرح فيه أهم المهام الثلاث للحياة والظروف الاضطرارية الرئيسية التي تشكل ماهية ومكونات الحقيقة ويرى آدلر ان هذه الظروف الاضطرارية هي التي تشكل معنى الحياة ،ولأن كل المشاكل والتساؤلات التي تواجهنا في الحياة تنبع اساسا من هذه الدوافع الاضطرارية الثلاثة ,والإجابات التي نحصل عليها تشكل مفهومنا لـ معنى الحياة . الظرف الاضطراري الاول : إننا نعيش على سطح كوكب صغير جداً – كوكب الأرض – وعلى هذا فأنه المفروض علينا ان نعيش في حدود ما يوفره لنا من موارد طبيعية محدودة ,وأن نحاول تطويرها واستخدامها أحسن استخدام في حدود معارفنا , وسيكون من المفروض علينا ان نقوم بتطوير اجسامنا وعقولنا حتى نستطيع الاستمرار في الحياة على الارض . الظرف الاضطراري الثاني :إن كل واحد منا عضو في جماعة البشر الذين يعيشون من حوله ,وإن وجودنا مرتبط بوجودهم ,فإن الضعف الذي يميز الفرد البشري ومحدودية قدرات كل واحد منا تجعل من المستحيل على اي فرد تحقيق أهدافه في الحياة بمفردة ,فمن المعروف أنه إذا ما حاول فدر ما العيش بمفرده ومواجهة مشاكل الحياة بصورة مستقلة عن الاخرين فإنه إن عاجلا أو آجلا سينتهي الامر به إلى الفناء ,ولهذا فإننا جميعا كأفراد مرتبطين ارتباطا وثيقا ببعضنا البعض , وهي رابطة تمثل في اهميتها الحياة نفسها لأنه بدون هذه الرابطة فإن الحياة نفها لن تستمر ,يمكننا القول بان أعظم منحة يقدمها الإنسان لأخيه الإنسان -بغرض تحقيق حياة افضل-هي منحة الزمالة . أننا بحاجة وجود الاخرين من حولنا لإشباع حاجاتنا المعنوية الازمة لاستمرار وجودنا ,وليست الحاجة المادية فقط , حاجات معنوية كثيرة مثل الحاجة إلى وجود هدف وغرض من استمرار الحياة المحتويات : الفصل الأول : معني الحياة المهام الثلاث للحياة الشعور الاجتماعي الخبرات التي تشكل مرحلة الطفولة الإعاقات الجسدية التعويض الزائد التدليل الزائد الإهمال الذكريات الأولي والأحلام أهمية تدريس التعاون الفصل الثاني : الجسم والعقل التفاعل بين الجسم والعقل الفصل الثالث : مشاعر النقص والتفوق الفصل الرابع : الذكريات الأولي مفاتيح الشخصية الفصل الخامس : الأحلام وجهة نظر فرويد كيفية تطبيق أسلوب الحياة الرمزية والتشبيه في الحلم بعض الأحلام الشائعة الفصل السادس : تأثير العائلة دور الأم دور الأب الرعاية والإهمال الفصل السابع : تأثير المدرسة دور المعلم أهمية التدريب علي تنمية الشخصية زيادة اهتمام الأطفال بالعملية التعليمية التعرف علي النوعيات المختلفة من الشخصية الفصل الثامن : البلوغ أو المراهقة ما المراهقة ؟ البعد النفسي الفصل التاسع : الجريمة وكيفية منعها محاولة لفهم العقل الإجرامي العلاقة بين البيئة المحيطة ، والوراثة ، والتغيير الفصل العاشر : مشكلة العمل خلق التوازن بين المهام الثلاث في الحياة الفصل الحادي عشر : الفرد والمجتمع رغبة البشر في الاتحاد الفصل الثاني عشر : الحب والزواج
ألفريد إدلر - ألفرد أدلر 1870 – 1937 هو طبيب نمسوي شهير وهو مؤسس ما يسمى بمدرسة فيينا الثانية في علم النفس.. اشترك مع فرويد في مجموعة علماء التحليل النفسي ورغم كل الشائعات بأنهما كانا على وفاق تام إلا أنه قد اتضح فيما بعد غير ذلك. وقد كان أدلر أول من انفصل عن هذه المجموعة وقبل أن ينفصل كارل يونغ عن ذات المجموعة بعامين. بل إن أدلر كان حتى أثناء عضويته بالمجموعة يحمل أفكاره الخاصة التي يخالف فيها فرويد في التحليل النفسي. بدأ أدلر بتأسيس مدرسته الخاصة والتي كونت ما يسمى بنظرية أدلر في علم النفس الفردي عام 1912. ❰ له مجموعة من الإنجازات والمؤلفات أبرزها ❞ معنى الحياة (ت: آدلر) ❝ الناشرين : ❞ المجلس الأعلى للثقافة ❝ ❱
من علم نفس واجتماع - مكتبة الكتب العلمية.